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WINNICOTT - A TEORIA DO AMADURECIMENTO PARTE III
Os limites da psicologia acadêmica
A falta de conhecimento em psicologia por parte dos médicos na década de 1950.
A relevância do ambiente na implantação da saúde.
O debate com a psiquiatria e com a psiquiatria infantil.
A discussão de Winnicott com a psiquiatria em relação às seguintes concepções:
1) Saúde/Doenças
2) mente/corpo
3) Etiologia dos distúrbios
4) Independência da psiquiatria infantil e relação com a de adultos.
A discussão de Winnicott com a teoria psicanalítica tradicional
A interlocução com Freud e Melanie Klein.
A contribuição winnicottiana como novo paradigma para a psicanálise.
O questionamento da metapsicologia freudiana.
A não utilização do modelo pulsional por Winnicott.
A ênfase no desenvolvimento do ego em detrimento da vida pulsional.
A tendência inata ao amadurecimento e o ambiente facilitador.
A crítica à ênfase freudiana no complexo de Édipo.
A relação das psicoses com o desenvolvimento primitivo, anterior à triangulação.
A posição depressiva kleiniana e o estágio do concernimento.
Público alvo
Psicólogos, professores, educadores, pais.
1 ano
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após a matrícula.
Conteúdo
1Os Limites da Psicologia Acadêmica
Os limites da psicologia acadêmica
11:00
2O debate com a psiquiatria e com a psiquiatria infantil.
O debate com a psiquiatria
12:11
Professores(as)
Guilherme Magnoler Guedes de Azevedo
Psicólogo
Contato para Supervisão: 14-9.9772.3707
Acesso por 1 ano
Estude quando e onde quiser
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Avaliações
Opinião dos alunos que se matricularam
4.8
12 avaliações
Estou tendo os primeiros contatos com a teoria de Winnicott, a aula deu um bom resumo introdutório, o meu aprendizado foi razoável.
Joana Anastacio
Excelente aula!
Luis Roberto Ferreira da Silva.
Excelente!
Cizina Célia Fernandes Pereira Resstel
Achei bastante complexo o conteúdo.
Lígia de Almeida Hernandes
Excelente!
Ana Carolina Nóvoa Ferreira Siqueira
muito bom!
Patrícia Boller Medeiros
Rebeca Batista de Melo Martineli
Muito esclarecedor
Raquel Armelin
estou gostando muito, mas em relação a útima questão da prova, pela minha percepção Winnicott, não acredita numa tendencia inata para o amadurecimento e sim que o amadurecimento é por meio das relações com o meio, se o meio falha o amadurecimento pode ser prejudicado.
Silvana Perroud Morais Pereira Mendes
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